“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”。在剛剛結(jié)束的全區(qū)職業(yè)技能大賽中，電氣工程系的電子與鉗工團隊頻頻喜獲佳績。截止目前，我院師生共獲得區(qū)賽一等獎2項、二等獎5項、三等獎4項的好成績。俗話說，櫻桃好吃樹難栽，幸福不會從天降。這優(yōu)異成績不僅是師生們努力的結(jié)果，是學院領(lǐng)導大力支持的結(jié)果，更是團隊成員一滴滴汗水澆灌的結(jié)果！

而誰又能想到，距離電子與鉗工團隊成立僅過去2年的時間。電子與鉗工團隊主要由負責電子和鉗工教學的教師們組成。團隊成員共有15人，其中高級職稱2人，中級職稱8人，研究生3人，黨員教師4人。團隊成員是大多35歲以下的青年教師，這也奠定了全體成員敢闖敢拼的工作作風。

      成績的背后是師生的夢想與責任。今年電子與鉗工團隊共參與7項大賽，除了鉗工比賽有相關(guān)設(shè)備外，其余電子與信息類賽項均沒有大賽專用設(shè)備。為了提高大賽成績，電子團隊的教師不斷創(chuàng)新訓練模式：一是將團隊成員參加的電子與信息類賽項集中在一起訓練，并制定訓練計劃，教師對學生集中輔導，學生相互學習、共同提高；二是打牢基礎(chǔ)知識，對學生的電子焊接技能進行強化，提高學生電子線路繪圖識圖能力，進一步強化學生的基本技能；三是發(fā)揮學生主觀能動性，教師對訓練成績定方向、立目標，學生自己探索實踐，穩(wěn)步提高理論知識和技能水平；四是充分利用賽前到承辦院校交流學習的機會，借用承辦學校的設(shè)備進行強化訓練；五是發(fā)揮黨員教師的思想引領(lǐng)作用，黨員教師對學生賽前心理狀態(tài)進行摸底調(diào)查，一對一進行心理輔導和思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在賽前交流學習中，指導教師和參賽學生利用別人休息時間抓緊訓練，白天在學校抓緊時間練習編程熟悉設(shè)備，夜晚回到賓館進一步訓練焊接。經(jīng)過反復(fù)練習、反復(fù)調(diào)試，指導教師擔負著責任，學生懷揣著夢想，最終贏得了榮譽。

團隊教師樂于奉獻、精益求精。職業(yè)院校技能大賽年年舉辦，考驗的不僅僅是師生的技能水平，更是考驗教師們的敬業(yè)精神與奉獻精神。電子與鉗工團隊就有這樣一大批敢于打拼、樂于奉獻、精益求精的老師。想在比賽中獲得佳績，靠個人的努力和單打獨斗基本上是不可能的，領(lǐng)導、同事、親人都是這個團隊中必不可少的一員。許多大賽指導教師需要外出帶學生參加訓練，專業(yè)團隊內(nèi)的其他教師主動幫忙分擔課程，讓外出的教師沒有后顧之憂、安心備賽。一些大賽指導教師帶學生外出訓練，不得不拋下家人和牙牙學語的孩子，將學生看成自己的孩子，堅持與學生同吃同住一起訓練，為學生能取得滿意的成績甘于付出心血。

在全院深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之時，系部要求所有教師要牢牢把握主題教育的總要求，不斷聚焦目標任務(wù)。同時，注重與當前各項工作相結(jié)合，不斷打造專業(yè)型教師團隊，通過團隊教科研水平和大賽成績的提高，不斷助力學院高質(zhì)量發(fā)展！